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La Publica de Navarra ofrecerá por internet 43
asignaturas de libre elección
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Los estudiantes de la Universidad Pública de Navarra (UPNA) podrán el próximo
año académico 2003-2004, cursar por Internet un total de 43 asignaturas de libre
elección dentro del programa Campus Virtual Compartido que organiza el Grupo 9
de Universidades, al que pertenecen esta universidad navarra, así como la de
Zaragoza.
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Agencias - Cuatro de estas asignaturas son impartidas por
grupos de profesores de la Universidad Pública de Navarra, una más que las
ofertadas este curso. En concreto a las tres materias que se ofertan este año
(Alimentos: salud y seguridad, Redes de telecomunicación por fibra óptica e
Informática Educativa) se une el próximo curso la asignatura "Plantas: una
guía básica de su funcionamiento y sus usos", impartida por profesores del
departamento de Ciencias del Medio Natural.
Asignaturas Telemáticas
De este modo se consolida la oferta del programa Campus Virtual Compartido que
se puso en marcha con 4 asignaturas el año 1999, por el entonces Grupo 7 de
Universidades, y al que la Universidad Pública de Navarra se incorporó en el
curso 2001.
El proyecto es coordinado por la comisión sectorial de Innovación Educativa del
Grupo 9 integrado por los vicerrectores de los que depende estas áreas de las
Universidades de Cantabria, Oviedo, País Vasco, La Rioja, Zaragoza, Islas
Baleares, Extremadura, Castilla La Mancha y Pública de Navarra. El representante
de la citada universidad navarra en esta sectorial es el vicerrector de Nuevas
Tecnologías e Innovación Educativa, Joaquín Sevilla.
Además de este proyecto, la comisión sectorial de Innovación Educativa
desarrolla otros dos programas sobre Intercambio de créditos por
videoconferencia (PIR) y el de Formación Compartida para el uso de las TIC.
En lo que se refiere al programa Campus Virtual Compartido, se trata de hacer
una oferta docente conjunta de asignaturas de libre elección con ciertas
peculiaridades como explica el vicerrector Joaquín Sevilla. "Son asignaturas
totalmente telemáticas, de tal forma que los estudiantes no tienen que
desplazarse a la universidad que imparte la materia. El curso completo,
incluidas las pruebas de evaluación, se realiza por Internet".
"En cuanto a los exámenes tienen lugar en la universidad de origen de cada
estudiante, de forma simultanea en todos los campus. El día del examen es el
único momento en el que se exige la presencia física del estudiante con el fin
de verificar que es él quien cursa la asignatura", dice.
Entre las ventajas que presenta el programa, Sevilla resalta "que la
enseñanza no presencial permite que la asignatura se prepare por un grupo de
profesores y no solo por el docente que imparte la clase por lo que se
enriquecen mucho las materias. De este modo se aprovechan más los conocimientos
del equipo investigador ya que unos pueden planificar, otros coordinar, otros
preparar los materiales y otros llevar a cabo el seguimiento que de las
estudiantes se hace a través de Internet".
Joaquín Sevilla destaca además el gran esfuerzo de las nueve universidades de
coordinación. "El proyecto incluye un complejo sistema administrativo para
ponerlo en marcha ya que implica coordinar los planes docentes de cada
universidad así como los trámites y procesos de matriculación, actas etc…",
agrega.
Se trata en todo caso de materias de libre elección "que se incluyen en la
oferta docente ordinaria de todas las universidades, por lo que la matriculación
se realiza de idéntica manera que en el resto de las asignaturas cursadas por el
estudiante". "Pero a la vez hay que hacer que los periodos de matriculación
coincidan más o menos con el resto de las universidades. En este sentido, y por
motivos de organización se ha fijado un cupo máximo por Universidad de diez
estudiantes en cada una de las asignaturas ofertadas", apunta.
Como novedad, en estos momentos los responsables del proyecto trabajan en un
sistema de itinerarios "de forma que el estudiante que curse un total de 18
créditos de asignaturas englobadas en esos itinerarios, obtendría un titulo
propio del G-9 que se añadiría a su titulación oficial. Se trata de una
experiencia piloto que el próximo año incluye ya tres itinerarios: e-empresa,
TIC en Educación, y Ecología y Desarrollo Sostenible".
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domingo, 25 mayo 2014 |
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