La profesora Charo Repáraz dirigió en la Universidad de Navarra el curso "Tecnologías de la información y la comunicación en el aula"
 

"Los centros educativos de Navarra disponen de tecnología, pero su utilización en el aula todavía es escasa". Así lo afirmó la profesora Charo Repáraz, que dirigió el curso "Tecnologías de la información y la comunicación en el aula", organizado por la Universidad de Navarra y el Colegio Irabia con el objetivo de introducir a los profesores en el uso didáctico de las nuevas tecnologías. Al curso, acreditado por el Ministerio de Educación, asistieron docentes de Infantil, Primaria y Secundaria.

Charo Repáraz hizo referencia a un estudio realizado recientemente sobre una muestra representativa del profesorado de Navarra, según el cual, el 83% de los docentes dispone de un aula informática en su centro, pero el 24% afirma que no lo utiliza "nunca". La investigación, financiada por el Gobierno de Navarra, añade que la mayoría de los colegios no disponen de Internet en las clases. "Los profesores -explicó- utilizan las tecnologías para la elaboración de materiales didácticos y la preparación de exámenes. Sin embargo, cada vez es mayor su interés por recibir formación (el 90% de la muestra así lo afirma) y de que ésta se centre en las posibilidades didácticas de la Red".

Por otro lado, destacó que "los alumnos apenas emplean estas tecnologías como medio o vehículo de aprendizaje". Según indica el estudio, tan sólo un 39% de estos educadores las utilizan con sus alumnos para la realización de ejercicios, aunque se observa que el uso en el aula es más frecuente conforme crece el nivel escolar.

Formación 'on line' para el profesorado

"Los profesores -apuntó- reconocen que la falta de formación es uno de los principales aspectos que dificultan la integración de las nuevas tecnologías en el aula". Precisamente, uno de los objetivos de este curso de la Universidad de Navarra es capacitarles técnica y didácticamente en el uso de estas nuevas tecnologías de información y comunicación en un área o materia concreta.

Para lograr estos objetivos, "deben plantear, aplicar y evaluar con sus alumnos una programación didáctica en la que se integre la tecnología como un medio más al servicio de objetivos curriculares", subrayó.


 

sábado mayo 24, 2014