Agencias - José Manuel Caracuel, presidente de la Asociación Española de Centros de
Enseñanza de Informática (AECEI), que agrupa a 222 escuelas de enseñanza no
reglada que imparten esta materia, ha indicado a EFE que de 1998 a 2002 la
facturación de las empresas afiliadas a la asociación se multiplicó por cuatro
(pasó de 4.750 millones de euros a 19.590 millones de euros). La demanda continúa creciendo, pero Caracuel reconoce que en los últimos meses
de 2002 y los primeros de 2003 hubo cierto descenso del alumnado, que aún no ha
sido cuantificado, "por la desconfianza del consumidor por los centros de
enseñanza no reglada, debido a los cierres de academias de inglés".
Los centros de informática estiman, no obstante, que tras este pequeño descenso,
el sector se está recuperando, dado que los usuarios constatan la necesidad de
disponer de conocimientos de informática e internet para encontrar empleo o
mejorarlo.
Además, Caracuel destaca que la desconfianza del usuario va decreciendo porque
los cierres no han afectado a centros de informática, y porque éstos han
erradicado definitivamente la práctica de cobrar el importe de cursos mediante
créditos.
"Han tomado buena nota de lo que ha ocurrido" con las academias de inglés, ha
dicho el presidente de la AECEI, quien ha defendido la necesidad de que haya una
regulación de la enseñanza no reglada.
Los centros de informática, según Caracuel, quieren que "la administración se
ponga ya manos a la obra y que haya unas reglas del juego claras, porque ahora
es verdad que hay alguna normativa que nos afecta, pero es de mínimos".
Según datos de la AECEI, que esta semana ha celebrado su congreso en Barcelona,
en los últimos tiempos también ha habido cambios en los estudios más demandados
y, por ejemplo, ha caído el número de alumnos que aprenden ofimática
(informática para oficinas).
En 1998, el 64,1% de los estudiantes matriculados en los centros pertenecientes
al AECEI cursaban ofimática, mientras que cuatro años después, en 2002, este
porcentaje había descendido hasta el 31%.
En cambio, hay un incremento de las matriculaciones para cursos de lenguaje de
programación (han pasado de representar el 9% en 1998 al 17% en 2002) y, sobre
todo para internet (que han pasado del 10,5% al 25%).
Caracuel atribuye esta reorientación al hecho que "ya hay mucha gente que sabe
cómo funciona el paquete ofimático y lo que busca es una mayor especialización".
Hace un tiempo hubo un "boom" de demanda laboral para diseñadores de páginas web,
pero luego se estabilizó el sector. No obstante, Caracuel considera que la
creación de webs continúa siendo un buen filón de ocupación, que explica el
crecimiento de matriculaciones a estos cursos.
"El éxito de una página web se basa en que la visiten y para eso debe ser
dinámica, cambiar de aspecto físico y actualizar contenidos", explica Caracuel,
quien cree que esto explica la demanda continuada de profesionales en este
sector.
Por otra parte, los centros de informática españoles, según el presidente de la
AECEI han constatado que el aprendizaje a través de internet o "e-learning"
todavía está lejos de arraigar en nuestro país.
"El e-learning no ha despegado en España con la fuerza que se había previsto, y
la mayoría de alumnos que se acercan preguntando por esta modalidad de
aprendizaje lo que buscan es un sistema flexible que combine las clases
presenciales con consultas mediante correo electrónico", según ha explicado Caracuel.
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